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Erschienen in:

2024 | OriginalPaper | Buchkapitel

Hochschullehrkräfte und nachhaltige Entwicklung: eine Bewertung der Kompetenzen

verfasst von : Walter Leal Filho, Amanda Lange Salvia, Arminda Paco, Barbara Gomes Fritzen, Fernanda Frankenberger, Luana Damke, Luciana Brandli, Lucas Veigas Ávila, Mark Mifsud, Markus Will, Paul Pace, Ulisses Azeiteiro, Vanessa Levesque, Violeta Lovren

Erschienen in: Lernziele und Kompetenzen im Bereich Nachhaltigkeit

Verlag: Springer Berlin Heidelberg

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Zusammenfassung

Das Unterrichten von Themen im Zusammenhang mit nachhaltiger Entwicklung erfordert von den Lehrenden nicht nur eine persönliche Motivation, sondern auch eine Reihe von Fähigkeiten und Kompetenzen. In diesem Beitrag wird über eine länderübergreifende Studie berichtet, deren Ziel es war, die gewünschten Fähigkeiten und Kompetenzen im Bereich der nachhaltigen Entwicklung unter den Lehrkräften einer Reihe von Hochschuleinrichtungen zu ermitteln und festzustellen, ob sie glauben, dass sie über diese Fähigkeiten verfügen. Auf der Grundlage der gewonnenen Erkenntnisse werden in dem Papier die Lücken aufgezeigt und einige der Bedürfnisse skizziert, die angegangen werden sollten, damit der Kompetenzaufbau dazu beitragen kann, den bildungspolitischen und gesellschaftlichen Wandel hin zur Nachhaltigkeit zu fördern. Dieses Buchkapitel beruht auf einer von einem internationalen Team durchgeführten Untersuchung. Die Ergebnisse wurden in einer Reihe von Fachzeitschriften auf Englisch und in verschiedenen Sprachen veröffentlicht.

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Titel: Hochschullehrkräfte und nachhaltige Entwicklung: eine Bewertung der Kompetenzen
verfasst von: Walter Leal Filho
Amanda Lange Salvia
Arminda Paco
Barbara Gomes Fritzen
Fernanda Frankenberger
Luana Damke
Luciana Brandli
Lucas Veigas Ávila
Mark Mifsud
Markus Will
Paul Pace
Ulisses Azeiteiro
Vanessa Levesque
Violeta Lovren
Verlag: Springer Berlin Heidelberg
Buch: Lernziele und Kompetenzen im Bereich Nachhaltigkeit
Print ISBN: 978-3-662-67739-1

Electronic ISBN: 978-3-662-67740-7

Copyright-Jahr: 2024
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-67740-7_8

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